第791章 激怒赵佶

题。古人编撰课本，其实不难，甚至他们能根据这个时代的学子的情况，做出相应的调整。他们编撰出来的东西，毫无疑问是比吴晔接地气的。可是吴晔对于自然科学的了解，远远超出这个时代的人太多太多。当他说出几岁的孩子适合学习哪些方面的内容，就把赵佶和吴昊这两个人说得目瞪口呆。孩子的生长身段，发育身段，古人也许有个模糊的认知。可是让人放下身段去研究，去总结的，几乎没有。但哪个读书人，大抵都有过教育族里孩子的经验，所以吴晔说的话，又和他们的经验不谋而合。听到后来，吴昊和赵佶两个人，忍不住拍案叫好。本来是一团迷雾一般的前程，在吴晔的指点下，变得分明。“有先生这般指点，我大概知道怎么编撰了……” 吴吴一脸震惊，然后十分恭敬地，朝吴晔行了个礼。关于伎术官的改革，是赵佶这次将吴晔留在原地的关键，这事是他提出来的，借助的是王安石旧法的经验。可是王安石的旧法，只是一个用来挡住别人攻讦的盾牌。其中的内核，都是按照吴晔的方式去推进。吴晔后来虽然没再关注伎术官制度的改革，可是这件事落到现在，终于已经尘埃落定。“张老在天有灵，见到这般情景，也该安息了！” 事情聊到最后，吴晔提起张商英。张商英虽然不是这次伎术官改革的主力，可是这件事却是他人生最后主抓的一件事。徐处仁接替张商英的位置，第一件事做的也是这件事。伎术官改革，在皇帝这里，其实改成什么样已经不重要了。因为伎术官改革的本质，是为了分化科举集团太强，而带来的皇权的削弱。在这个时代的人，哪怕再聪明，其实看不到封建王朝发展的趋势。其实从本质上来说，封建王朝的发展，一直都是皇权不断巩固的过程。皇帝和科举集团的利益绑定不假，可他们内部的争夺同样是以百年，数百年为时间单位在进行的。赵佶推出伎术官的制度，等于在这件事上进了一步。可是要将这件事做好，那就考验个人功夫了。第一，他需要一个强力的执行人，还有一群愿意托举这个制度的人，去坚定执行。这件事，徐处仁愿意接过棒，伎术官阶层，也有一群热血未凉的老人和年轻人，愿意为了这个制度的改革，做好这一切。河北路水患之后，伎术官的口碑已经达到了顶峰。去河北的那一批伎术官，不说人人都是好汉，但至少入陈登，赵阳那样的人，比比皆是。有不少人，在履行自己的义务的过程中，卷入了洪流，永远留在了河北路，尸骨无存。他们是当地百姓故事里的传奇，也可能是未来被当地百姓供奉，最后成为一河河神的故事原型。这些人为伎术官制度打下了基础。那第二个难题就是