第515章 不识字的人也该听懂。

“姑娘，这句话奴婢认得每个字，连起来却不懂，您若拿去给柳娘念，她准要问到底先做什么！”青杏指着改过的书页，没有像往日那样等她解释，直接把自己卡住的地方圈了出来。“先讲饮食有节，后头又讲察其饥饱，家里人若早会察，还用得着看这张纸吗？”宋予白将那一行划去，重新写下孩子吃饭时不要追赶喂食。“换成这样，先让孩子坐稳，吃完口里的再添，别一边逗笑一边往嘴里塞。”“这个能懂，可他不肯坐，难道就由着饿？”“那就先停一停，别追到院里喂，若连着几顿不肯吃，又没精神，须请大夫看，不能全当作不听话。”“这句也写上，不然有人看了前头，真能把病着的孩子晾在一旁，还觉得自己守了规矩。”宋予白把补写的句子添在后面，页上已经挤不下，她另取一张纸，没有将字写小。“字仍写大，能省的解释省掉，该留下的不能挤没，今日先改吃饭与饮水，再改睡觉和衣裳。”“您昨晚还讲怕与程大人争下去，今早便要印书，外头会不会觉得您换个地方接着争？”“他讲的那些，我在这里一句也不写，谁拿回去，先能替孩子做一件事，这纸才没有白印。”“那还用《幼学须知》的名字？”“用简本，原来那本讲得细，这一份只留家里马上用得上的，不能叫人以为拿到几页纸，就什么病都能治。”柳娘被请到偏厅时，围裙还没解，听见要她试读，先将两只手在围裙上擦净。“姑娘，您知道我字认得不全，真要试，找门房那几个识字的，念得比我顺。”“正因如此才请您来，您认不出的，我念，念完别替我留脸面，哪句听不懂就停在哪句。”“那我可真挑了，孩子哭闹先辨寒热饥困，这个辨字，我就不明白该怎么辨。”宋予白将那行指给青杏，请她照柳娘平日的说法改。“先摸摸背上是不是汗湿，看看尿布需不需要换，再想他是不是该吃该睡了，别一哭便往嘴里塞东西。”柳娘听完，指着后面又摇了头。“前头讲别捂太厚，后头讲别受凉，家里人最爱争这个，谁都觉得自己照着做了。”“那就添上，手脚凉不一定就是身上冷，先看看背上，出汗了擦干，再换湿衣，别立刻裹得更厚。”“这回听明白了，可若孩子一直发热呢？”“请大夫，精神差，喘得费力，或喝不进水，别只拿这几页纸在家里等，这些另放一处，叫人一眼找得到。”一页改完，柳娘又挑出了不懂的词，宋予白将旧稿摊在旁边，删去的比留下的多，青杏看得停了笔。“照这样改，原先写了那么久的东西，最后只剩几页，您不心疼？”“舍不得删，拿回去的人便舍不得看，留在书架上再周全，也替不了他家里那一口饭。”“那孩子洗手这一处，