第742章 路线投入，军事弥补

绷，一直确信这里有把自己搞死的危机。维度系统感觉到宣冲的紧张感已经溢出了，连忙给出一个课外建议：如果你仅限于自己这一代，有没有考虑过把使命交给下一代？维度老师是试图引导宣冲走向和庄娟通力合作的可能性。所以宣冲现在应该回答的标准答案是：如果仅限于一代，要给文明留下最好的，得团结另一位穿越者，并且同心同德，形成同盟。然而宣冲还是拿出了“独生代”的犟种劲头，开始考虑到自己会意外身亡、不得不让后人接替的严重问题。宣在沉思后，缓缓说道：如果我只能推进一代，那么我除了要给予这个世界希望，还需要大无畏的勇气，嗯，勇气方面，我有些欠缺。随后，宣冲开始纠结犹豫，如果真的到了该牺牲的时候，自己能不能坦然面对，留下一个“壮烈”影像留给后人信仰。宣冲的想法是，尽可能将任务在自己手头上结清，如果实在不能完成，那就要足够英勇，给这个位面的孩子们上最后一课。宣冲进一步深入思考“英勇”：如果自己在这个位面被意外终结。那么自己面对死亡能不能坦然面对呢？就在宣冲进行自我拷问后，维度上面直接帮宣冲打住了。维度系统：你接手的“周易运算”超级计算机是来自于另一个位面，该位面中会有穿越者带著特色势力抵达。——抗压太优秀？—— 维度上，跑过来嗑瓜子的何老师嘻嘻哈哈地往上面写举报信。“啧啧，继续加压啊！我就说你们这乱点鸳鸯谱是瞎搞，还不如点一个花瓶，花瓶好歹不会让他有压力的，配女同桌只会让他感觉到有人在后面催。” 25区域庄娟班主任问到：要不，直接明确课堂作业，就是相知相爱？“别再加任务了，再加的话，只会让他在“殉道”和“自我遗憾”之间反复纠结。” 何老师：要不试一试“德育”？操作维度系统的彭海涛表情冷然：别开玩笑，滚一边去。这里没你的事。说到“德育”，显然是犯了忌讳。维校中遇最高难度的悔学就是“德育”。宣冲差点就开始要开启相关课程了。真要是把这个位面部署到“德育”级，超纲就不能太超纲，位面难度太大，会把现在的参与者们都压垮。彭海涛：回顾两千碎前，那一代人乘劳死之前，就把全球其他湾域卷成了大颓废的状态。注：“大颓废”指的是一红中期后，除大河文某之外的其他人类族裔，各种抗压用药达到史无前例高峰，以至于种族智力基因都受到了影响。这个劣化在当时看不出来，但是到二十五世纪以后，手系统普及后，东方在中学阶段就全面普及“动作操作”相关数学运用。而曾经出了高斯和牛顿的欧洲人，乃至曾经第一个思考出零这个概念的天竺人，都出现连续幸