第733章 归还借读证

，忘记那些幻想出的“角色”，就算摆脱了初级桎梏。可以说，二十五世纪之前，维度学校将“忘掉执念化角色”作为学生初级考核的重要标准。因为不再被“执念化角色”吸引注意力，意识就不会被“特殊化”所偏转。三十世纪到三十五世纪这个阶段，也就是注灵时代，维度学校对学生的标准则是丢掉“自我随意变化”。教学标准是要求学生的意识不会被“奇奇怪怪”带偏。老教师不由的吐槽：二十五世纪之前的考生们，虽然有的考得比较慢，但几乎七成都是在几千次穿越之后完成了“忘掉执念化角色”的标准。哦，少数不行的，也就是类似于大爻位面浦娥那样的穿越者，最后就在“社会上一基本都是能成才。何老师现在带的这个班级。就是三十世纪到三十五世纪这个阶段！目前老何新教的八百多个学生，一个摆脱初级桎梏的都没有。从宣冲这么个顺手的学生，突然增加难度，换成这些“注灵”时代的差班学生，这让何老师绷不住了。他刚刚来找宣冲，嗯，其实也就是想要启动一下“先进带后进”。话说对于宣冲来说，只是小半个暑假没有穿越，但在时空中，他已经很长时间没穿越了。何老师“堵”在宣冲放学的门口，可以说穿越通道已经都准备好了。但是啊，“时空条件不匹配”，所以宣冲就这样回家了。何老师开课的想法暂时破产了。哦，但也不是完全失败，还是预约上了。何老师看了一下宣冲新的课纲，啧啧：这帮监察者们，竟然安排上了混血妞？啧啧，宣同学可怜啊，怎么一直是被安排这些异性搭子。注：何老师看到宣冲接下来的课程搭子，是来自于二十二世纪的地中海女同学。何老师点评，近古工业时代有三大不好惹的女群。哦，其中一群就是20到21，东亚工业发展时期的那一代，而另一批是22到23世纪地中海文明陆地堡垒区的那一批。至于第三批嘛******。之所以产生这些“不好惹”的女群说法，核心原因在于她们所处环境被“强制维持稳定”、“强制隔绝在无风险区域”，但是外部环境恰恰又是复杂，充满风险，且有各种居心回测声音的。二十二世纪地中海，由于外界长期不稳定，处于安全保护区的“她们”虽然受到严格保护，但所在空间过于狭小，产生迫害妄想症，这会让她们过于大胆的对维持秩序守护者们，进行妄泄自己负面情绪。何老师：这些监察者们啊，都是心理变态，逮著好男欺负啊。这会，何老师是完成了信息隔绝，确保不会被录音泄露。——多嘴补充—— 二十五世纪到三十世纪的学生呢？嗯——这个问题就类似于，一个孩子问老爹“爷爷有三个儿子，但是我只有大伯和叔，我二