第518章 昊天在上

“暴虐是和恐惧伴生的，当对未知的强大越是胆怯时，就会对弱小产生暴虐。” …不用负责的免费教材… 维度层面中，何啧啧点头。对这个“优秀的反面教材”非常满意。值得一提，维校老师们在设置反面教材时，绝对是慎之又慎！因为三十八世纪后，星田文明的道标集群达成共识：所有时空的管理员，在设置、放置“反面教材”后都要有大量善后工作。该政策是为了防止很多时空管理者随意设置“反面教材”污染维度位面。这类似于二十一世纪的环保政策，确保谁污染谁治理！先前宣冲历史课上所遭遇的“显道人”最后被收编的原因就在于此！他刚好成为宣冲上课的教材之一，所以就把他回收了。至于回收对于时空管理局有多少作用？能不能产生正向收益？基本上是不指望了。这条规定的本质是星田文明为了遏制自己时空集团朝著“丧心病狂”方向发展的可能。毕竟时空监管者在时空上权力太大，这就类似资本家，要是没有监管，指望资本含情脉脉？打造人性化市场服务？所以必须要求企业管理者去做看起来“没必要”的回收工作，来制止他们肆无忌惮地漾费、污染。同理所有时空管理者们，都会抱怨要把“反面教材”个体重新回归到正道的工作。因为把执念掰正了相当麻烦。执念者也是要重新获取正果的！且星田时空文明有一个“正果率”的评判标准。大部分老师都不会特地设置“反面典型”。甚至在意识到要让“课堂教材”彻底一错到底陷入魔怔之前，就让学生来处理问题，如果学生处理不掉，就直接操作剧情压制。例如马飞燕（秦盈）作为执念体，在现汉和现在的大膨化位面中都没有走错道。因为根本不给她黑化的机会。黑化条件，包括“家族崩坏”“周围人背叛”，心思寄托所在不存。但凡是其他维度势力想要对著她来修改剧情，进而引势！都会被系统化解掉。比如说汤、噩、南门带著域外系统来穿越，秦盈身边的“五讲四美”就属于保障机制之一。不管太一文明那三个家伙有没有能力，对于星田这一方来说该有的绝对要有。这是第六次位面大战开始，给己方“执念系”穿越者建立的后勤保障机制。可以说，瑶三娘在大爻位面红鸾星挂在宣冲这里后，她的“命运”在体系内是有保障的。只是作为星田文明体系的时空管理者们来说，如果可以不提供保障那无疑是最好的。这就像二十一世纪不少单位乐于使用“劳务派遣”。比如说现在噩天行、汤益阳、南宫天旺是外时空文明意识体，何老师现在可没有在系统上标注他们为“反面教材”，关于这仨现在的定位。何老师：这仨隶属太一时空文明，有著独立的发展时空维度