第420章 发育远未结束

态没有一心多用？宣冲：嗯？是啊，为什么没有一心多用。体育老师：因为一心多用能力太高等了，人类很少有使用这个能力、开发这个能力的场景。话说人类，也并不是没有“一心多用”的演化方向，几乎所有少年男孩子在课堂上都有“浮躁”的评价，即老师在黑板上讲，男孩的动不动就目光飘到窗户外了，这是因为单一的课堂环境，无法占满青少年男孩多股注意力。要知道远古狩猎，还是存在“多观察”“多注意”的环境需求的。不能眼观六路耳听八方，同时思考多个要素，可能就会因为失察，而被突如其来的灾难淘汰。奈何十八世纪到二十三世纪之间，各国的教育体系，都未能把男孩的“多心多用的线程”占满。体育老师感慨道：不能耐心学好，那么就要学坏。心思无法完全在课堂上，那么就会想著校外打架，小巷子里面堵别人。宣冲：嗯？嘴上开瓢的体育老师立刻打住，把话题转移回来。辅脑体系一开，多线程思维展开，但是每一个人格如果不够坚定的话，更容易被那些繁杂低级趣味所干扰，三观的“夭折率”极高。只有三观发育成功，而且三观背后意志经过淬炼，能够坚定不移把符合三观行为践行下去，才能安排辅脑体系。在“这节课”上，宣冲的世界观，人生观，价值观，则是在二十岁时，就已经养成了“单线程”思维不被其他道路的诱惑干扰的良好品质了。转为多线程后，每一个线程都对接“正道之途”。宣冲切换成了“机械领域”思维后，来到艇装工业所，迅速代入了工作，开始评估最新开发的“变形金刚”的仿生机械，变大变小的可靠度。现在宣冲通过多切换，已经有了五十多个领域的思维，只有两个是专家级别的，至于其他还是学徒级别，三十岁，还有很长的路要走，发育远远没有结束。…轻轻地迈步，他人的地震… 就在宣冲突飞猛进时，却给旁人带来了挫败。比如说杨恒，这位九师弟目前已经乱了阵脚。他负责的”以太熔浆“技术，原本用于给宣冲在宗门工作中某些供应链卡脖子的优势项目。但是正如独生代是“为了原子笔特地炼一炉钢”的故事一样，慧行营集直接开发了相关“以太熔浆”技术，可以进行平行替代。现在他开始和慧行营生产集团进行研发竞赛了。杨恒看来，械造这方面，你秦锋总不可能全部面面俱到，总有无法顾及的部分吧？然而，就在他在技术生产上作妖，导致某些供应出现波动后，没有等来妥协；宣冲很快抢走了他的活，然后就是在整个宗门改造的链条上，将他负责的主任务变更成了备份任务。这就是类似于小国把持了某个优势产业链，想卡大国的产业链，作了一下后，证明了自