第41章 府学旁听

制艺破题当如何承‘本’字？”此番直指科举实务。秀才考试首重八股破题能力，需精准诠释经典文句。“出自《学而》篇，”王明远略一沉吟，“若作此题，破题可曰：‘圣贤示人返朴，盖本者道所由生也。’承题则申：本在孝悌，孝悌乃仁之本，仁为德之本……”。。。。。。几番考校后，室内一片寂静。李秋同端起茶盏，轻轻撇去浮沫，呷了一口。他面上依旧古井无波，但眼底深处那抹审视的寒冰，已悄然融化为一丝认可。“文启兄确未看错人。”他放下茶盏，声音依旧平淡，却少了几分锋锐，“府学每日辰时三刻开讲，你每日便可来旁听。规矩只有两条：一，只听不言，非教谕垂询，不得擅自发问议论；二，课业文章，须与正式生员一体完成，不得敷衍。触犯其一，立革除旁听资格。可能做到？”“学生谨记！”王明远心头巨石落地，再次深深一揖。随后，李秋同亲自将他引至东侧一座宽敞的讲堂。室内青砖墁地，数十张榆木书案整齐排列。不少学子正襟危坐，研习课业。讲堂上，一位须发皆白、面容慈和的老者正整理书卷。李秋同走上前低语几句，交谈过后，那老者抬眼望来，目光温润如暖玉。“李教谕已经和我说了你的情况，”老者声音舒缓，自有一股安定人心的力量，“老夫柳意，忝为本班教谕。你既来旁听，便坐于后排空位。府学规矩，想必明澜兄已与你说明？”见王明远点头，柳教谕微微一笑，“甚好。学问之道，贵在恒心，望你好自为之。”王明远在最后一排角落坐下，身旁一位面容清秀的同窗低声道：“柳教谕学问精深，尤擅策论，待人也极宽和。”话音未落，柳意已立于讲堂中央，轻击案上镇尺。“今日续讲《孟子·告子下》‘天将降大任’章。”柳教谕开宗明义，声音不高，却清晰传入每个人耳中，“上回言‘苦其心志’，今日细解‘劳其筋骨’四字真义。”他并未逐句训诂，而是信手拈来史例：“昔文王拘羑里而演《周易》，筋骨之劳乎？非仅囹圄之苦也！乃其身处困厄，仍以草梗为蓍，推演天道，是筋骨之劳承载心志之苦！再看范文正公划粥断齑于醴泉寺，寒夜抄书，指裂不辍，此非仅皮肉之劳，实以筋骨之砥磨，铸其‘先忧后乐’之器局......”王明远听得心旌摇曳。赵夫子之前讲解此章，多侧重精神砥砺，而柳教谕却将“筋骨之劳”具象为历史人物在极端困境中的具体实践，点明其与心志锤炼的辩证关联。更令王明远震撼的是柳教谕剖析“空乏其身”一句：“此‘空乏’，非仅饥馑困穷之谓也！”柳教谕目光扫过全场，“读书人最怕‘心’被填满——被成见填满，被浮名填满，被陈腐