第628章 引入外资

东非教育整体过剩，尤其是中学生，东非工业安排不了这么多的学生，所以只能把这些学生打发回去继续种地，这样搞也不是没有好处，农民也需要知识补充，这样未来东非农民的见识和学识水平能更容易接受机械化，科学种植等新农业概念。“那你们能提供多少学生？”奥地利人对于东非的义务教育是没有具体概念的，毕竟东非并不是一个开放国家，外人对东非的了解并不多。“去年摩加迪沙市的中学毕业生数量是三百多人，只有一百多进入工厂，剩下的我们都可以供给你们，而且这只是摩加迪沙市，整个北方省的中学生数量应该在四千多左右。”

“你们东非的中学生数量这么多么？”

“当然，不过也不是你们想的那样，东非的学校和欧洲还是有很大区别的，我们的学生课时少，课程少，管理比较宽松，所以对应学历的学识恐怕未必能符合标准，不过这有中学学历，肯定比德意志地区的小学学历要懂得更多。”克拉尼斯说道。这就和田忌赛马是一个道理，东非学生和同级别的欧洲学历学生相比，肯定平均水平有很大不足，但是如果我用中学生来和欧洲的小学生相比，那情况又反转了。而且东非夸张的中学普及率，使得东非中学生数量相当多，这个吸引力就很大了。“如果是这样，那还可以接受，不过我们能不能在当地学校考察一番？”