第534章 课堂常驻暖邻里 竹韵深耕入民心

笑着开口：“我在门外就听见你们说话了，看来咱们这竹编，是真的走进社区老百姓心里了。”“郑师傅，您来得正好！”陈阳起身招呼郑师傅坐下，把刚才的情况一一说明，“现在多个社区抛来合作意向，居民报名也特别踊跃，我们正商量着，怎么把临时的体验活动，变成长期固定的社区课堂，真正把竹编手艺扎根在社区里。”郑师傅闻言，脸上的笑意更深，拿起桌上的报名单看了看，越看越是欣慰：“这是天大的好事啊！以前这手艺，只有少数匠人守着，现在这么多人愿意学，咱们必须得把课堂办好。不过，固定课堂和临时体验不一样，得有系统的教学内容，不能随便教教就完事。”“郑师傅说得对，我也正想提这个。”林晓雅点点头，接过话头，“体验课只是让大家感受竹编的乐趣，长期课堂就得有循序渐进的课程安排。我打算按照年龄和基础，把课程分成三类：少儿启蒙班、老年兴趣班、成人进阶班，每个班次的教学内容、难度、课时都分开设计，这样教学起来更有针对性。”孙晓立刻附和，拿着笔在本子上快速记录：“这个分类好！我这边对接社区的时候，就可以按照这个分类，让社区帮忙统计报名人数，确定每个社区的开班类型。而且，固定课堂得有固定的时间，比如每周六上午少儿班，下午老年班，周日成人班，这样居民也好安排时间。”“场地方面不用担心，各个社区都明确说了，会长期免费提供活动室，而且会帮忙布置教学场地、维护课堂秩序。”孙晓补充道，语气笃定，“我今天就把所有合作社区的信息整理出来，排出一个课程表，挨个和社区敲定上课时间。”李哲也随即接话，思路清晰：“物料我会按照班级类型分开准备，少儿班用最安全、最细软的竹篾，搭配鲜艳的彩线；老年班侧重简单、实用的竹编物件，比如杯垫、收纳筐、平安扣；成人进阶班可以教一些复杂的工艺，比如竹编花鸟、小摆件，甚至是简单的竹编家具配件。所有工具都会提前打磨、检查，杜绝安全隐患。”众人你一言我一语，把社区固定课堂的框架一点点完善，从课程分类、时间安排，到物料准备、社区对接，每一个细节都讨论得十分周全。郑师傅坐在一旁，听着年轻人有条不紊的规划，心里满是踏实，他拿起自己带来的布袋子，把里面的东西一一拿出来。“你们把外在的事情都安排得妥妥当当，我这老头子，就把教学的活儿扛下来。”郑师傅指着桌上的纸张，眼里满是认真，“这是我昨晚熬夜写的教学大纲，从最基础的挑压手法，到简单纹样编织，再到复杂造型制作，一步步都写清楚了，字大，方便老人和孩子看。还有这些半成品