第673章 学堂与图书馆

“接下来，我们来做游戏，谁能最快的答出来，这一块肉饼就是谁的！”台上，一名年轻的女子微笑着说道。“好！”“老师，快玩，快玩，我要玩！”下方的几名小孩已经蹦跶了起来。比起死记硬背10以内的加减法，有图有故事有奖励有夸奖的“拍马屁”式教育，的确更让这些小孩受用。由于一名班主任，总共也就带八九名小孩，所以基本每一个都能照顾到。不管你做的好坏，总有的将你“捧向”“拉向”正确的方向。教育指导中，黎木就明确了要求，教育不仅要有在前方的拉力，还要有在后方的推力。老师看到这些皮猴子全都窜了起来，也颇为开心，随即开口问道：“大家看，这是什么？”说完，从抽屉里掏出了几个骰子。“这是...我见过！”“我知道，我知道，老师，这是骰子，我爸昨晚还跟隔壁几个叔叔一起玩了！”下方小孩瞬间叫成一片。“没错，今天我们就来玩骰子。两个人各投一次，看谁投的大，谁先赢满三局就可以晋级！最后选出一个冠军，就有肉饼吃！”“现在老师把骰子发下来，你们准备好了吗！？”“好了！”“我来辽，嗨嗨嗨！”管他有没有肉饼，能玩到父辈晚上偷摸出去玩的东西，对他们来说，就有一种鬼摸鬼摸的乐趣了。“4！这个是4！”“1、2、3...哈哈哈，我是5！你输了！”“md，再来！”“哈哈！我是6，你输定了！”“再来！”“放弃吧，哈哈哈，我是花果山猴大王...”游戏进行的很快。很快便决出了那名可以吃到肉饼小孩。小孩兴奋地接过肉饼。将饼子分了一半，拿出去给别的小朋友分。自己又掰了14，塞进了嘴里，剩下的14是他回去炫耀的资本。其中没拿到饼子的，自然是满脸羡慕。