第1226章 责任神与责任神 4k

。他将笔记摊开，拿起笔来细细思索。如今已经确定那《走进深渊》之中的培育之法存在问题，安格斯·杰弗里能够以此培育出那么多的魔族素材，必然有【第三者】插手。这一点，倒是与他从那【第三者】的手中获得【闪光虫】的猜测相符。彡彡讠凊 而既然如此，便会引申出另一个问题。那【第三者】为什么要帮助安格斯·杰弗里？换句话说，他到底想从安格斯·杰弗里的手中获得些什么？“或许弄明白这一点，便多少能摸到些线索。” 达克转了一圈笔，便将笔帽搁在下巴下，思维发散。“想要知道【第三者】想从安格斯·杰弗里的手中获得什么，首先要明白安格斯·杰弗里拥有什么，能提供什么？” “那些东西之中，必定有什么是【第三者】没有的，或者缺少的。” …… 仅仅是凭空思索，当然不可能找到答案。达克也没想过马上就能想通。他将自己的分析记录下来，便上床休息，明天还有【炼金课】。自从布置了这个学期的课题之后，卡泽尔教授的讲课内容便基围绕着课题进行。达克近来也将多空闲时间花费在对【炼金课】内容的学习上。这节课之后，他已经对制作出【相似级】的魔像，略有心得。但【炼金课】的课题要求是在下个学期开始之前，炼制出接近【拟似级】的魔像，【拟似级】与【相似级】相差一整个阶位，可谓任重道远。但关于这方面的学习急不得，只能一步一个脚印，慢慢来。他在下课之后截住了卡泽尔教授，把自己的研究与分析结果简单告知。卡泽尔教授在听说那《走进深渊》内的培育之法存在问题之后，虽然有些诧异，但很快接受。然后他带着达克去了办公室，仔细询问了与之相关的实验细节。等到达克一一道来之后，他才说道：“原来如此，我概心里有数了。” 但当达克问起时，他却神秘一笑，说道：“你的课题作业准备得怎么样了？” 达克便摇摇头，有些无奈道：“可能要等到圣诞节之后了。” “加油，我很期待你的作品。”卡泽尔教授委婉的笑了笑。【炼金课】的学生多是水平极高的高年级生，二年级想要在限时之内完成课题，确实有些难了。但他并不准备放低要求，而是希望二年级的几个学生也能朝着这个目标坚持努力。当然，等到了下学期，他会适当的放宽标准，不会真的以此作为考核项目。达克摸了摸鼻梁，只好应道：“我会的。” …… 从卡泽尔教授的办公室出来之后，达克便彻底的将事件相关的内容抛诸脑后。接下来他应该还会用到《走进深渊》，但并不是为了培育什么魔族，而是为了继续研究【脑液魔】，然后用炼金术，对【魔脑滴管】进行炼金改造。不过他将