第四百四十一章 争取（中）

穆扬灵一眼就看出了齐浩然心底的想法，他也是支持孩子们进宫读书的。穆扬灵皱了皱眉，想着要如何劝服齐浩然，她不知道是先宽后严的教育方式好，还是先严后宽更好，但她一直觉得孩子是保留天性最多的时候，他们这时候更多的是要去引导他们成长，让他们快乐，让他们自己对这个世界充满疑问，自己去寻找答案，经历越多，以后可回忆，可思考的方向才更多。而不是像现在一样每天都被书本压着，睁开眼睛就出现在学堂里，闭上眼睛之前是在做作业，每天思考的都是老师提出来的问题和对书本的不解。能被老师提出来的，都是前人们给出答案的，一代学习一代，知识循环往复，却没有新的知识出现，为什么？因为孩子们没有提出新的问题。春秋战国时为何可以百家争鸣？因为大家都在不停的提问，不停的求索，前进的脚步从未停止过，大家互相驳斥却又互相学习，他们挤出时间来学习，却要更多的时间提出疑问，然后思考，求解，再推翻，再求解……

现在呢？大家捧着书学习，有多少人可以有自己新的疑问，新的见解？穆扬灵躺在齐浩然身边，问出自己的疑问，最后道：“我们不能只把目光放在一城一国，我们还得着眼于整个天下，不仅要看到金国和西夏，还要看到西夏金国之后的国家，大海之后的国家，甚至是整个宇宙，孩子们的目光才是这个世界发展的基石。”

齐浩然翻了一个身，道：“看得太远，小心连一国一城的小事都做不好，不是说一屋不扫何以扫天下吗？”

“可你要扫天下你就得先看到天下，只看到眼前方寸之地如何会想到扫天下？”穆扬灵低声道：“立志扫天下与扫一屋并不冲突，他们只有看到这整个天下，才能从屋里走出去。”

齐浩然沉思。穆扬灵叹气道：“前朝程朱理学在江南一带渐渐盛行，我不否认它很好的解读了四书五经的一些知识，归纳也做得不错，让天下的读书人方便了不少，但为方便而读书，为科举而读书，真的是国家之幸吗？我一直觉得，读书是为开阔视野，是为了在人生道路上有更多更好的选择，甚至可以追求宇宙中的真理，而不单单是为了封妻荫子，名留青史，更不是为了升官发财，鱼跃龙门。”